Vill du ha tysta elever när du högläser?

Jag läser just nu boken ”Kidworthy Works – Texts and activities for lower elementery English” av Karyn Sandström. Hon refererar till forskning som har sett att barn som får interagera och kommunicera med den som högläser, lär sig fler ord än barn som bara måste sitta tyst och lyssna.

Those teachers who insist on quiet listening may have other goals in mind to justify their decision to create a silent classroom climate during read alouds. However, the students in these quiet classrooms are learning less language than if they were encouraged to discuss what they heard while hearing it (2011, s 23).

IMG_1826.JPG

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *