Vad tror du de säger?

Boken ”Hjälp! Jag gjorde illa Linn av Jo Salmson är en av de bästa nybörjarläsarböcker jag vet. Spännande och läskig vardagsdramatik när den är som allra bäst!

Nästan alla elever har gillat den boken efter att jag har boktipsat om den. När jag läste den för min egen 6-åring här hemma, var den första kommentaren efter att vi slagit ihop boken:
Läs den igen mamma!

Det finns ett stycke i boken (sidan 48-49) som passar utmärkt att dramatisera med eleverna (efter att man först har läst boken förstås). Det passar extrabra om man jobbar med 112 och vad man ska tänka på när man ringer.

Så här står det i texten:
först är det läskigt.
Tänk om de tror att jag busringer?
Mannen lyssnar och frågar.
Jag kan svara på allt.
Jag kommer till och med ihåg numret på porten.

Sitt först i helklass och fundera tillsammans på vad man behöver tänka på när man ringer 112. Fråga om någon har behövt ringa dit någonting.

Dela sedan in dem i par och låt dem tänka ut vad som sägs mellan pojken som ringer och mannen som svarar.

Spela upp för varandra!

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Ta hjälp av filmer och böcker

Det kan vara svårt att förklara för eleverna vad utvisning och/eller att leva gömd innebär. Om man vill prata om detta i klassen och inte vet hur man ska börja finns den här filmen från UR som hjälp: Med all rätt: Henke

Det var en av mina elever som tipsade mig om den. Vi tittade på den i klassen och vi fick en bra diskussion efteråt och vi lärde oss bland annat om vad ordet ”namninsamling” betyder.

Därefter kan man högläsa boken Milos flykt av Åsa Storck. Då har man garanterat mycket stoff att sedan diskutera och bearbeta med eleverna.

Till både filmen och boken finns det lärarhandledningar (på Hegas kallas det Läsnyckel).

 


Prenumerera på nya blogginlägg

”Med dessa ord”

I boken Språkutvecklande SO-undervisning  av Maria Wiksten och Björn Kindenberg  finns det en aktivitet som kallas ”Med dessa ord”. Eleverna ska i par eller i en liten grupp försöka förklara ord för varandra genom att använda vissa givna ord. Man får inte börja gissa förrän alla ord i förklaringen har använts.  

Meningen med aktiviteten är att träna på ämnesspecifika begrepp, både genom att få lyssna och gissa, men även att bli ”tvingad” att använda specifika ord när du muntligt ska beskriva.

Mina elever går bara i 3:an och boken vänder sig till högstadiet, men jag tror att just den här övningen fungerar bra även i min klass. Vi ska prova övningen efter att vi har jobbat med olika begrepp som FN, barnkonventionen, demokrati och val.

Eleven ska förklara ordet Barnkonventionen genom att använda förklaringarna som står under under ordet.

Prenumerera på nya blogginlägg