WorldReadAloudDay in Stensele!

Idag firade vi WorldReadAloudDay i Stensele tillsammans med många, många andra runt om i världen. Vi högläste på alla lektioner oavsett ämne och det fortsatte in på fritids under eftermiddagen.

Vi högläste giganter som Astrid Lindgren och HC Andersen,
skrattade tillsammans med en ALMA-pristagare och åkte buss med en debutant. Prövade att skapa förståelse för kunskapskraven i idrott (med blandade resultat), klurade på en mattesaga och lyssnade på en tomtesaga, häpnade över en bronsålderstext och levde oss in i ett vikingaäventyr,
såg hur tre grisar vandrade iväg ur sin saga och sörjde en prinsessa som var död! Lyssnade och gissade på många olika svenska djur, gick vilse i skogen med ett gäng osäkra tonåringar och
lärde oss att vi aldrig,
absolut aldrig
ska kissa i en älvring.


Prenumerera på nya blogginlägg

Men farmor då?

Jag har under några so-lektioner arbetat med boken Den långa resan till Amerika av Joan Sandin i en årskurs 2 (eleverna gillar den så mycket, så jag har lånat upp nästan hela v8:s bestånd av boken).

Boken handlar om en svensk familj under andra hälften av 1800-talet som emigrerar till Amerika.

I texten får vi veta att föräldrarna ligger på natten och pratar (ett av barnen hör föräldrarna mumla, men han hör inte vad de säger). På morgonen har föräldrarna bestämt sig – vi reser till Amerika!

Idag fick eleverna arbeta i par och skriva korta dialoger om vad föräldrarna kan tänkas säga. När de hade skrivit fick de spela upp det för varandra.

En lyckad lektion där eleverna både fick diskutera och komma överrens, skriva dialog, läsa och agera.

Idén till denna lektion hittade jag i en fin, fin lärarhandledning gjord av duktiga skolbibliotekarier i Kävlinge: lärarhandledningar

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Ta hjälp av filmer och böcker

Det kan vara svårt att förklara för eleverna vad utvisning och/eller att leva gömd innebär. Om man vill prata om detta i klassen och inte vet hur man ska börja finns den här filmen från UR som hjälp: Med all rätt: Henke

Det var en av mina elever som tipsade mig om den. Vi tittade på den i klassen och vi fick en bra diskussion efteråt och vi lärde oss bland annat om vad ordet ”namninsamling” betyder.

Därefter kan man högläsa boken Milos flykt av Åsa Storck. Då har man garanterat mycket stoff att sedan diskutera och bearbeta med eleverna.

Till både filmen och boken finns det lärarhandledningar (på Hegas kallas det Läsnyckel).

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Matilda eller Ronja?

Idag fick mina 3:or läsläxa. En läsläxa som kan läsas av eleven själv, en vuxen eller ett äldre syskon. Idén fick jag från ett blogginlägg på Körlingsord: Läxa upp läxan!

Jag hade kopierat upp första kapitlet ur Matilda av Roald Dahl och Ronja Rövardotter av Astrid Lindgren.

Läxan blir att läsa kapitlen (eller låta någon högläsa) och sedan välja vilken bok vi ska ha som högläsningsbok och argumentera varför de valde just den.

Om en vecka har vi svaret!

 


Prenumerera på nya blogginlägg